Estudio de los números: Comparación y orden de fracciones mediante fracciones equivalentes

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Matemáticas
Grado: 5º de Primaria
Tema: Estudio de los números: Comparación y orden de fracciones mediante fracciones equivalentes
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (5 minutos)
Saludo y bienvenida.
Se propicia un ambiente inclusivo preguntando:
“¿Alguna vez han compartido una pizza o un pastel entre amigos o familia? ¿Cómo decidieron cuánto le tocaba a cada quien?”
Se presentan brevemente los objetivos de la sesión y la importancia de las fracciones en la vida diaria y en el desarrollo de habilidades matemáticas.

2. Indagación inicial (10 minutos)
Situación problemática inicial:
Presento la situación:
“Imaginen que dos equipos comparten una pizza del mismo tamaño. El equipo 1 la parte en 4 pedazos y toma 2. El equipo 2 la parte en 8 pedazos y toma 4. ¿Quién comió más pizza?”
Solicito que, en parejas heterogéneas (considerando ritmos de aprendizaje y estilos de trabajo), discutan y respondan:

• ¿Cómo lo resolvieron?


• ¿Qué estrategias usaron?


• ¿Cómo podemos saber si comieron lo mismo o diferente sin ver la pizza?
  Se promueve que todas las voces sean escuchadas, garantizando la participación de todos.

3. Investigación guiada (15 minutos)

• Recojo ideas del grupo y escribo en el pizarrón diferentes formas de comparar las fracciones (2/4 y 4/8).