Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA - SESIÓN 1 DE 3

Asignatura: Artes
Grado: 3° de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario (enfocado en la convivencia escolar)
Enfoque: Artes, Experiencias estéticas, Inclusión, Interdisciplinariedad con formación cívica y ética
Problema a atender: Acoso escolar (bullying)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El estudiante presentará al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.

FASE 1: INICIO (10 min)

Propósito: Motivar, sensibilizar y contextualizar a los estudiantes en torno al tema de la violencia y el acoso escolar, promoviendo la reflexión inicial desde la experiencia estética.

Actividades:

1. Dinámica de sensibilización: "Veo, siento, pienso"

   
   
   
   
   • Proyección de una breve animación/artística (sin palabras) que represente una situación de bullying en la escuela.
   
   
   • Los estudiantes, sentados en círculo, observan la animación en silencio.
   
   
   • Se les pide que escriban en una hoja:
     
     
     • ¿Qué vieron?
     
     
     • ¿Qué sintieron?
     
     
     • ¿Qué piensan al respecto?
     
     
     
     
   
   
   • Se recogen algunas respuestas voluntarias para compartirlas en voz alta (respetando la diversidad de opinión y asegurando un ambiente seguro).
   
   
   
   



2. Vinculación con la experiencia artística:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora:
     *¿Cómo podríamos, a través del arte, invitar a otras personas a dialog