Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
HECTOR FIDEL ZAMORA
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad (Formación Cívica y Ética + Interdisciplinariedad con Español y Artes)
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Enfoques: Aprendizaje Servicio | Pensamiento Crítico | Inclusión
Problema transversal: Convivencia
Propósito didáctico (PDA):
Que las y los alumnos reconozcan ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia y comunidad.
Secuencia didáctica (Sesión 1 de 2):
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de integración e inclusión
- Saludo y bienvenida, fomentando el reconocimiento de todos los alumnos y alumnas.
- “Ronda del saludo”: Cada estudiante dice su nombre y un gusto personal, modelando el respeto y la escucha.
- Pregunta detonadora:
“¿Qué cosas hacemos juntos en familia o con los vecinos para vivir mejor y convivir bien?” - Socialización breve de respuestas, promoviendo que cada opinión y experiencia sea valorada.
2. Desarrollo (25 minutos)
A. Exploración del sentido de comunidad (10 minutos)
- Lectura colectiva e inclusiva de un cuento breve ilustrado sobre una comunidad que se apoya mutuamente para satisfacer sus necesidades (por ejemplo, compartir el agua, organizar una fiesta, ayudar a alguien enfermo).
- Preguntas para pensar:
- ¿Qué necesitaba la gente en el cuento?
- ¿Cómo se ayudaron entre todos?
- ¿Por qué es importante convivir bien y ayudarnos?