Introducción al tema y análisis de reglamentos escolares

Marykarmen Victory
Ubicación curricular
Contenido Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza varios reglamentos escolares, e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título del proyecto: Construyendo acuerdos de convivencia para mejorar el respeto en el aula


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos escolares
Objetivo: Analizar distintos reglamentos escolares y reconocer características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Presentar el problema de convivencia en el aula y su importancia para mejorar el respeto entre todos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar ejemplos de distintos reglamentos escolares y leerlos en voz alta.

  • Invitar a los alumnos a analizarlos en grupos pequeños y destacar características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales, entre otros.

  • Facilitar una discusión en plenaria para compartir las observaciones de cada grupo y resaltar las características identificadas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de tener reglamentos escolares claros y con características específicas para mejorar la convivencia en el aula.

  • Asignar la tarea de buscar y traer reglamentos de otros ámbitos (ejemplo: reglamento del parque, reglamento de una biblioteca, etc.) para la próxima sesión.


Sesión 2: Comparación de reglamentos y selección de normas para el aula
Objetivo: Comparar reglamentos de distintos ámbitos y seleccionar normas que puedan aplicarse al aula para mejorar la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Pedir a los alumnos que compartan los reglamentos que encontraron como tarea, analizando carac