Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Vanessa Garcia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Secundaria 2º Grado | Inglés | Sesión 1 de 2
Eje: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina



OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA)
Que los alumnos indaguen y construyan propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia, y las difundan por algún medio de comunicación.



Fase 1: INICIO
Duración: 10 minutos



  1. Ambiente de bienvenida y encuadre:

    • Saluda e invita a los estudiantes a sentarse en círculo (preferentemente).

    • Explica el enfoque: “Hoy iniciamos un proyecto donde vamos a conocer textos en inglés sobre la importancia de las lenguas y vamos a imaginar cómo podemos ayudar a conservarlas, usando el inglés para comunicar nuestras ideas”.

    • Presenta el objetivo de la sesión en el pizarrón de manera clara y abre una pregunta guía:
      “¿Por qué creen que es importante conservar las lenguas que existen en nuestro país y en el mundo?”

    • Escucha respuestas breves, retroalimenta y apunta en el pizarrón ideas clave (identidad, diversidad, cultura, pertenencia).

    • Atención a disciplina: Establece, junto con el grupo, acuerdos de participación (levantar la mano, escuchar, respetar turnos) y los anota en un cartel visible.





Fase 2: DESARROLLO
Duración: 30 minutos



  1. Exploración de textos breves en inglés:

    • Divide al grupo en pe