Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura

1. Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes describan de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios, reconociendo la diversidad cultural, lingüística y familiar de la comunidad.

2. Secuencia Didáctica

Apertura (10 minutos)

Actividad de sensibilización e inclusión

• Saludo grupal en diferentes lenguas maternas presentes en el aula (español y alguna/s lengua/s indígena/s de la comunidad, si las hubiera).


• Pregunta detonadora: “¿Qué objetos, personas o animales importantes hay en nuestra casa, comunidad, o familia?”
  Se promueve la participación de todos, usando imágenes, señas, o palabras si es necesario.


• Se explica que a través de la observación y la lectura podemos conocer y compartir cómo son las cosas que nos rodean y que vamos a trabajar juntos en un proyecto para describir elementos importantes de nuestra comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y trabajo colaborativo

• Lectura breve (oral y visual, con imágenes grandes y claras para quienes inician la lectoescritura) de un cuento o relato corto tradicional de la comunidad sobre un objeto, persona o animal característico. Ejemplo: “La olla de barro”, “El perro que cuidaba la milpa”, “La plaza del pueblo”, etc.


• Identificación colectiva de