Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización, modelo de Arrhenius

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Química 3º Secundaria
Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización, modelo de Arrhenius
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento Crítico, Cuidado del ambiente

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Diseña y lleva a cabo reacciones de neutralización, a fin de obtener productos útiles en la vida cotidiana, así como para el tratamiento de residuos.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

• Actividad detonadora:
El docente presenta una breve noticia sobre contaminación de aguas por ácidos y bases industriales. Luego, plantea la pregunta generadora:
¿Cómo podríamos neutralizar sustancias dañinas presentes en aguas residuales, para proteger el ambiente y la salud?
Se solicita a los alumnos compartir ideas sobre acciones cotidianas donde hayan escuchado palabras como ácido, base o neutralización (por ejemplo, antiácidos, productos de limpieza, etc.).

• Esquema conceptual inicial:
El docente pide a los alumnos en equipos que escriban sus ideas sobre ácidos y bases en una hoja, destacando sus propiedades y ejemplos conocidos. Se identifican ideas previas y se motiva el planteamiento de dudas.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

• Indagación guiada sobre propiedades de ácidos y bases (10 minutos):
Los alumnos, en equipos, reciben tarjetas con diferentes sustancias domésticas (imágenes o nombres: vinagre, jugo de limón, bicarbonato, jabón, etc.).
Cada equipo infiere, discute y clasifica si cada sustancia es ácida, básica o neutra, justificando su respuesta con base en la experiencia cotidiana y señalando posibles riesgos o b