Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Grado: 2º Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Explorando cómo somos, pensamos y nos relacionamos
Enfoques: Vida Saludable - Inclusión - Comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje Servicio

OBJETIVO (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje – PDA):
Que las y los alumnos exploren sus características y las de los demás, y sean capaces de mostrar empatía ante diversas situaciones, reconociendo cómo sus acciones y pensamientos influyen en el desarrollo individual y colectivo, promoviendo la vida saludable y la inclusión.

CONTENIDO CURRICULAR:
Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

APERTURA (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

• Dinámica: “El espejo mágico”
  
  
  • Sentados en círculo, la maestra/o muestra un espejo y pregunta:
    “¿Qué ves cuando te miras al espejo? ¿Eres igual a la persona de al lado?”
  
  
  • Se hace énfasis en que todos somos únicos e importantes.
  
  
  
  


• Breve conversación guiada:
  
  
  • “¿Cómo te gusta que te traten? ¿Cómo te gustaría tratar a los demás?” (Se anotan respuestas visibles para todos).
  
  
  
  

2. Presentación del objetivo de la clase:

• “Hoy vamos a conocernos mejor y a descubrir cómo podemos ayudarnos y ser amables unos con otros, porque cuando trabajamos juntos, todos aprendemos y nos sentimos mejor.”

DESARROLLO (25 minutos)

1. Lectura breve – Comprensión lectora:

• Se lee en voz alta el cuento corto “La niña de los zapatos diferentes” (historia sobre una niña que se siente insegura porque sus zapatos son distintos, pero sus compañeros la ayudan a se