Descubriendo la Carta como Puente de Comunicación**

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 6
Proyecto Comunitario: Nos comunicamos a distancia
Materia principal: Comunidad (Lengua Materna Español)
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Propósito del Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las y los estudiantes lean y comenten cartas reales y/o literarias, desarrollando pensamiento crítico y apropiándose de su cultura a través de la lectura y la escritura.

Contenido principal:
Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Problema transversal a atender:
Convivencia: ¿Cómo podemos mejorar nuestra convivencia aprendiendo a comunicarnos a distancia?

Metodología:
Proyecto comunitario interdisciplinar (vinculación con Formación Cívica y Ética; uso de recursos de tecnología y arte).

Secuencia Didáctica – Sesión 1: Descubriendo la Carta como Puente de Comunicación

1. Inicio (10 minutos)

   
   

   Bienvenida y encuadre

   
   
   
   
   • Saludo cordial y breve actividad de integración: “El círculo de las palabras” (cada alumno comparte en voz alta una palabra que represente para ellos la comunicación).
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: “A lo largo de seis sesiones, investigaremos y experimentaremos cómo las cartas nos ayudan a comunicarnos con personas que están lejos y cómo esto fortalece nuestra convivencia.”
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han recibido o escrito una carta? ¿Cómo se sintieron al hacerlo?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   

   Explorando el género de la carta y el valor de la comunicación respetuosa

   
   
   
   
   • Lectura colectiva: Se reparten copias de dos tipos de cartas breves: una real (carta a un familiar ausente) y u