Ecuaciones lineales y cuadráticas.
rosa- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE 1 DE 6
Asignatura: Matemáticas I (Secundaria)
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de Secundaria (12-15 años)
Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D utilizando las propiedades de la igualdad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Problemática: Ausentismo escolar
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Activación e Indagación Inicial:
Bienvenida y reflexión grupal:
El docente saluda y plantea la siguiente pregunta estimulante:
“¿Alguna vez han sentido que no importa cuánto esfuerzo ponen, pierden el hilo en alguna materia? ¿Qué creen que sucede si faltamos mucho a clases?”
Se invita a los estudiantes a compartir ideas sobre cómo el ausentismo afecta el aprendizaje, conectando emocionalmente con la problemática. Se resaltan temas de vida saludable y bienestar emocional, enfatizando la importancia de la asistencia escolar para el desarrollo personal.Conexión matemática:
Se escribe en el pizarrón una situación de la vida real:
“Si por cada falta a clases se pierde una parte importante de la calificación, ¿cómo podemos calcular la cantidad de puntos perdidos después de varias ausencias?”
Se buscan respuestas abiertas, encaminando a la construcción de ecuaciones sencillas de la forma Ax = B.Propósito de la clase:
Se explica el objetivo:
*“Hoy vamos a aprender cómo resolver ecuaciones usando propiedades de la igualdad, comenzando con problemas relacionados con nuestra asistencia y bienestar en la e