Las tensiones en siglo XX
julio cesar cervantes- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: “Las tensiones en el siglo XX”
Historia, 3° de Secundaria | Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Explica las causas de la Segunda Guerra Mundial y las vincula históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico e Interdisciplinariedad (Violencia)
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Dinámica de inclusividad:
Recibe a los estudiantes con cordialidad y asegúrate de que todos tengan un lugar cómodo, considerando adaptaciones para quienes lo requieran. Proporciona materiales impresos en letra grande y/o en formato digital según las necesidades de los alumnos.
Activación de conocimientos previos:
Plantea la siguiente pregunta generadora en equipo (grupos heterogéneos):
“¿Por qué crees que los países pasan de la paz a la guerra? Piensa en ejemplos históricos y actuales.”
Dales 5 minutos para comentar. Posteriormente, socializa algunas respuestas en voz alta, fomentando la participación voluntaria y asegurando que diferentes voces sean escuchadas.
Presenta el PROBLEMA GUÍA de la secuencia:
“Un país vecino sufre violencia interna y externa, se siente amenazado y busca aliados. ¿Qué puede ocurrir si las tensiones no se resuelven pacíficamente?”
Fase 2: DESARROLLO (35 minutos)
Presentación del caso problema (en grupos):
Entrega a cada equipo una breve narrativa histórica (adaptada en lectura fácil si hay necesidades específicas):
*“En el siglo XX, Europa fue escenario de grandes tensiones: alianzas, competencia, nacionalismo, resentimiento tras la Primera Guerra Mundi