Introducción al álgebra.

Daniel Ayala
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Introducción al Álgebra
Matemáticas 1º Secundaria
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Interculturalidad Crítica y Prevención del Acoso Escolar
Metodología: Aprendizaje por Indagación


Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Que las y los estudiantes interpreten y planteen diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad motivacional e inclusión



  1. Bienvenida cálida, saludando por su nombre y reconociendo la diversidad en el aula (idioma, origen, capacidades).

  2. Presentación breve del tema: “Hoy iniciaremos viaje al Álgebra, una herramienta poderosa para expresar situaciones de la vida diaria, incluyendo aquellas donde podemos ayudar a que todas y todos se sientan seguros y aceptados”.

  3. Dinámica corta de integración:

    • Pregunta inicial: “¿Quiénes han escuchado la palabra álgebra? ¿Qué creen que significa? ¿En qué situaciones cotidianas creen que podríamos usarla?”

    • Plenaria participativa: Se anotan ideas en el pizarrón, visibilizando TODAS las aportaciones, sin juzgar, fomentando la participación inclusiva y el respeto.



  4. Introducción del tema de acoso escolar:

    • Pregunta guía: “¿Qué harían si ven o viven una situación injusta en la escuela? ¿Creen que el lenguaje nos ayuda a expresar cómo nos sentimos o lo que sucede?”





Fase 2: Desarrollo (35 minutos)


Indagación, interdisciplinariedad y trabajo colaborativo



  1. Planteamiento de la situación-problema interdisciplinar:
    “Imagina que en tu escuela notan que un grupo de estudiantes, al que llamaremos Grupo A, tiene x integrantes. Otro grupo, el