Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: se inicia la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un texto instructivo y para qué se utilizan. Se espera una breve discusión.


• Actividad de reflexión: se muestra a los alumnos diversos ejemplos de textos instructivos (recetas, manuales de juegos, etc.). Se les pide que identifiquen las características de estos textos y las anoten en sus cuadernos.


• Discusión en grupo: se invita a algunos alumnos a compartir las características que identificaron y se hace un listado en el pizarrón.


• Actividad práctica: los alumnos formarán parejas y se les asignará un juego de mesa. Deberán crear un texto instructivo para explicar las reglas del juego. Se les proporcionará papel y lápiz para realizar esta actividad.


• Cierre: se realiza una puesta en común de los textos instructivos creados por las parejas de alumnos. Se hace énfasis en las características que se cumplieron correctamente y se resuelven dudas o confusiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura: se les entrega a los alumnos varios textos instructivos de diferentes tipos. Se les pide que los lean y los analicen, identificando las características genéricas presentes en