Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
KATHYA DEYENISS MORALES
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema general: Prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional, Cuidado del Ambiente.
1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
Indagar en diversas fuentes —orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales— sobre desastres asociados a fenómenos naturales y acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utilizando entrevistas generacionales para obtener testimonios.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y Ambientación:
Los estudiantes serán recibidos con una pregunta generadora en la pizarra:
¿Qué peligros o desastres naturales recuerdan que hayan pasado cerca de donde viven? ¿Cómo se protegieron ustedes y su familia? - Sensibilización (Vida saludable, Inclusión):
Se explicará que todos, sin importar nuestras capacidades o situación, podemos participar en la protección y cuidado del ambiente y nuestra salud. - Exploración de Ideas Previas:
Rápida lluvia de ideas. El docente toma nota de las respuestas, resaltando la importancia de la empatía y solidaridad hacia quienes han sido afectados.
Desarrollo (25 minutos)
- Presentación del Problema Central (ABP):
Se presenta el siguiente caso:
_En un pueblo cercano, recientemente hubo una inundación. Muchas familias perdieron sus casas y la escuela fue dañada