Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA - SESIÓN 1 DE 6
ASIGNATURA: Historia
Grado: Secundaria, 2º
Edad promedio: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplina: Atención al problema de disciplina en el aula
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno pone en juego su capacidad de convertirse en un liberal o en un conservador y se posiciona documentadamente.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación
   El docente saluda cordialmente y crea un clima de confianza y respeto. Se emplea un saludo inclusivo, dando la bienvenida a todos y todas, reconociendo la diversidad en el grupo.

   
   



2. Activación de conocimientos previos
   Se proyectan imágenes breves sobre la Revolución Francesa, la Independencia de Estados Unidos y la Revolución Industrial. El docente plantea preguntas como:

   
   
   
   
   • ¿Qué creen que tienen en común estos eventos?
   
   
   • ¿Por qué creen que hubo tanto cambio en esa época?
   
   
   
   

   Los alumnos participan libremente; se promueve que todos tengan voz, incluyendo quienes tienen dificultades para expresarse oralmente, permitiendo respuestas escritas o mediante símbolos.

   
   



3. Presentación del problema (ABP)
   Se plantea la siguiente situación-problema:

   
   
   
   
   • El aula se divide en dos bandos: ¿Cómo lograr que todos respeten las reglas de convivencia si algunos quieren cambios radicales y otros prefieren quedarse igual?
   
   
   • Introducción breve: Así como hoy a veces hay desacuerdos en el salón, hace siglos hubo desacuerdos que cambiaron países enteros. ¿Qué postura tomaría