La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Bloque Temático: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Enfoque: Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Problemática interdisciplinar: Lectoescritura
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos compartan una propuesta creativa propia en la que valoren y promuevan textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y sensibilización sobre la interculturalidad

• El docente inicia la sesión proyectando imágenes diversas de personas, tradiciones y lenguas de México.


• Realiza preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué significa “diversidad” para ustedes?
  
  
  • ¿Qué lenguas, tradiciones y formas de vida conocen en su comunidad?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante hablar sobre la diversidad en México?
  
  
  
  


• Se lee en voz alta una breve cita de algún escritor indígena mexicano (ej. Natalia Toledo o Mardonio Carballo) en español y, si es posible, en su lengua original.


• Se motiva al grupo a reflexionar: "¿Qué sentimos al escuchar textos en diferentes lenguas o estilos?"

2. Presentación del objetivo del proyecto

• Se explica que iniciarán un Proyecto comunitario: crear (en equipos) una propuesta creativa (cuento, historieta, poema, cartel, audio, mural literario, etc.) que promueva desde el español el respeto y valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística, atendiendo además el reto de la lectoescritura.


• Se enfatiza la importanc