Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Sesión 1 de 3 | Proyecto Comunitario: “Cuidando nuestro entorno, mejorando la convivencia”
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconocer emociones e ideas sobre mi entorno
Enfoque: Inclusión, Vida saludable, Intervención del entorno familiar y escolar, Convivencia

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje

Reconoce sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le produce el entorno familiar y escolar para expresarlas mediante el uso intencional del cuerpo.

COMPETENCIA A DESARROLLAR

• Conciencia y expresión de emociones


• Participación y convivencia armónica


• Expresión corporal


• Identificación de oportunidades de mejora en su entorno

APERTURA (10 minutos)

Actividad: Círculo de bienvenida “¿Cómo me siento aquí?”

• Dinámica de inclusión: Los niños y niñas se sientan en círculo. Se utilizan tarjetas de colores con caras que representan emociones básicas: alegría, tristeza, enojo, sorpresa, calma.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo me siento hoy en la escuela y en mi casa? ¿Por qué?


• Cada alumno selecciona una tarjeta y expresa con palabras, sonidos o movimientos (gestos, posturas) cómo se siente. El docente modela posibilidades y alienta a usar el cuerpo para expresar emociones.


• Inclusión: Se permite usar apoyos visuales, gestuales o de comunicación alternativa.


• Vida saludable: Se refuerza la importancia de expresar emociones para sentirnos bien.

DESARROLLO (25 minutos)

Actividad central: “Mi entorno, mis emociones y mi cuerpo”

1. Exploración guiada:
   
   
   • El doc