Descubriendo quiénes somos**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Secuencia didáctica general: “Reconstruyendo nuestras historias: identidad y comunidad”
Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos? y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.

Sesión 1: Descubriendo quiénes somos

Inicio (10 minutos)

1. Dinámica rompehielo:
   “Rueda de nombres y orígenes”. Sentados en círculo, cada alumno dice su nombre y comparte una costumbre familiar que les guste mucho (por ejemplo: comida típica, festividad, juego, etc.).

   
   
   
   
   • Propósito: Promover el reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística dentro del aula e iniciar la reflexión sobre la identidad.
   
   
   
   



2. Pregunta generadora:
   La docente pregunta al grupo:

   
   
   
   
   • ¿Qué significa para ustedes “pertenecer” a una familia, una escuela o una comunidad?
   
   
   • ¿Se han preguntado alguna vez de dónde vinieron sus abuelos o bisabuelos?
   
   
   • Se registra en el pizarrón las ideas principales de los niños.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Lectura guiada y conversación activa:
   Se escoge un cuento o fragmen