Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Joz Caballero
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Comunidad
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México; configuración pluricultural; pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y otras comunidades.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Comprensión lectora, Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de lectura y escritura.
PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos representarán en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y en el territorio nacional.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. INICIO (10 minutos)
Activación de saberes previos:
- El docente proyecta imágenes de personas vestidas con atuendos tradicionales de diferentes culturas (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes).
- Plantea preguntas detonadoras:
- ¿Conocen algún grupo originario que viva en nuestra entidad?
- ¿Han escuchado hablar de los pueblos afromexicanos?
- ¿Por qué creen que México es considerado un país pluricultural?
- Se anotan en el pizarrón las ideas principales de los alumnos (lluvia de ideas).
Enfoque socioemocional y vida saludable:
- Reflexión breve: “¿Por qué es importante reconocer las diferentes culturas y respetar nuestra diversidad para vivir en armonía?”
2. DESARROLLO (25 minutos)
- Presentación del problema (ABP):
- “En nuestra escuela, algunas personas desconocen qué pueblos originarios y afromexicanos viven en nuestro estado y en México. Muchas veces, esto hace que no se valore su cul