Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país
Proyecto Comunitario: "Descubriendo las lenguas que nos rodean"
Objetivo (PDA): Observar y reproducir expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras
Problema transversal: Comprensión lectora
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1

Propósito:
Que los alumnos reconozcan la riqueza lingüística de su comunidad y del país, identifiquen palabras de uso cotidiano con raíces en lenguas originarias, y fortalezcan su comprensión lectora a través de la lectura y análisis de textos.

Inicio (10 min)

• Bienvenida y dinámica breve: "¿Cuántas formas de decir 'hola' conoces?"
  El/la docente pide a cada estudiante que comparta cómo se saluda en español y en cualquier otro idioma o variante dialectal que conozca (pueden mencionar palabras que hayan escuchado en casa, en la comunidad o en medios).


• Dialogar: ¿Sabían que en México existen muchas lenguas además del español?


• Presentación del proyecto comunitario: "Esta semana vamos a investigar y compartir expresiones que usamos todos los días, pero que tienen historia y vienen de lenguas originarias de México."

Desarrollo (25 min)

• Lectura guiada:
  El/la docente lee en voz alta un texto breve e ilustrado sobre la diversidad lingüística en México (por ejemplo, una historia sobre un día en la vida de un niño que habl