Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos
PDA: El alumno identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por actividades humanas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización:

   
   
   
   
   • El docente inicia la clase presentando brevemente, mediante imágenes impactantes (proyectadas o impresas), diferentes escenarios de desastres: terremoto, huracán, inundación, incendio forestal, contaminación de un río, etc.
   
   
   • Pregunta motivadora al grupo:
     ¿Todas estas situaciones se originaron de la misma manera? ¿Creen que los seres humanos han influido en alguna de ellas?
   
   
   • Breve lluvia de ideas en la que los alumnos expresan sus percepciones.
   
   
   • El docente guía la reflexión sobre que el desastre no sólo depende del fenómeno natural, sino de la vulnerabilidad de las personas y sus comunidades.
   
   
   
   



2. Vinculación con convivencia:

   
   
   
   
   • Se pregunta: ¿Cómo cambia la convivencia de las personas antes, durante y después de un desastre?
   
   
   • Breve diálogo dirigido sobre la importancia de la solidaridad y el apoyo mutuo.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Presentación del desafío-problema:
   
   
   • El docente narra el siguiente escenario-problema:
     *“Imagina que formas parte de un grupo de voluntarios