Unidades y medidas utilizados en Física.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Materia: Física (2º de secundaria)
Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje por indagación con enfoque de pensamiento crítico
Enfoque interdisciplinar: Atención al rezago educativo

OBJETIVO (PDA):
Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• El docente inicia la clase proyectando o mostrando algunos objetos de uso cotidiano (una regla, una botella de agua, una balanza, una cinta métrica, un reloj).


• Pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Para qué sirven estos objetos?
  
  
  • ¿Qué tienen en común?
  
  
  • ¿Qué unidades de medida conocen?
  
  
  
  


• Conversación breve sobre la importancia de medir en la vida diaria, en la escuela, en casa y en la comunidad.


• Se contextualiza el contenido enfatizando cómo la medición y sus unidades ayudan a resolver problemas cotidianos, y cómo la falta de comprensión sobre las unidades puede dificultar el aprendizaje (relación con el rezago educativo).


• El docente pone en la mesa la pregunta orientadora para la indagación:
  
  
  • ¿Qué unidades de medición utilizamos todos los días y cómo influyen en nuestra vida y en nuestras oportunidades de aprendizaje?
  
  
  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación guiada y pensamiento crítico:

• Organización en equipos heterogéneos (apoyando la inclusión y atendiendo el rezago educativo):
  Cada equipo recibe un kit de medición sencillo (regla, vaso medidor, cronómetro del celular, báscula de cocina, termóme