Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Arely Abigail López- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura
Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoque Transversal: Pensamiento crítico
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Exploración y experimentación
1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos describirán la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales, empleando instrumentos como la balanza y la regla y estableciendo relaciones entre el material, el tamaño y la forma.
FASE 1: Motivación y Pregunta Generadora (10 minutos)
Dinámica de apertura:
- El profesor mostrará una caja misteriosa con distintos objetos (una pelota, una regla, un borrador, una lata, una piedra, un vaso de agua).
- Se formulará la pregunta generadora:
— “¿Cómo podemos comparar los objetos? ¿Qué propiedades tienen que podemos medir?” - Se invita a los alumnos a observar y tocar los objetos.
- Se escribe en el pizarrón las ideas previas de los alumnos, aprovechando para fomentar el pensamiento crítico al preguntar:
— “¿Por qué creen que algunos objetos pesan más que otros, aunque sean del mismo tamaño?”
— “¿Todos los objetos del mismo material pesan lo mismo?”
Interdisciplinariedad:
- Se relaciona con matemáticas: Los alumnos mencionan experiencias previas en medición de longitudes y pesos.
FASE 2: Exploración y Experimentación (20 minutos)
**Trabajo en equipos