Sesión 1**

NEILY CRISTAL HOLGUIN
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 3


Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Lectoescritura, Pensamiento Crítico, Apropiación cultural a través de la lectura y escritura.
Objetivo PDA: Que las y los alumnos identifiquen y valoren manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, reconociendo sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes.



Secuencia Didáctica: Sesión 1



1. Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación:



  • El/la docente mostrará imágenes en papel o en proyección de diferentes manifestaciones culturales: trajes típicos, danzas, alimentos, instrumentos musicales, artesanías de distintos pueblos indígenas, afromexicanos y migrantes en México.

  • Se pregunta:

    • "¿Reconocen alguna de estas imágenes? ¿Han visto alguna de estas cosas en su comunidad, en casa o en alguna fiesta?"

    • "¿Por qué creen que las personas tienen diferentes formas de celebrar, vestir o cocinar?"




Desafío-problema para la sesión (Aprendizaje Basado en Problemas):



  • Se presenta la siguiente situación-problema:
    *"En nuestra escuela queremos hacer una feria cultural para mostrar a todos quiénes somos y de dónde venimos. Pero antes, tenemos que descubrir cuáles son las manifestaciones cul