Narración de historias mediante diversos lenguajes

Melissa Jazmin Rodriguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos comprenden al escuchar cuentos, pero al tener un cuento no saben describir por medio de las imágenes lo que está pasando.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y calentamiento: Juego de "Simon dice" para activar el cuerpo y la mente de los alumnos.

  • Presentación del problema a atender: Explicar a los alumnos que a veces las imágenes pueden ayudarnos a entender mejor una historia y que en esta clase aprenderemos a describir lo que está pasando en un cuento a través de las imágenes.


Desarrollo:



  • Lectura en voz alta de un cuento corto y conocido por los alumnos.

  • Pregunta guía: ¿Qué pasa en esta historia? ¿Cómo podemos describirlo con imágenes?

  • Actividad en grupos pequeños: Los alumnos seleccionarán una imagen del cuento y escribirán una descripción de lo que está pasando en ella. Luego, compartirán sus descripciones con el resto del grupo y se discutirán las diferencias y similitudes entre las descripciones.


Cierre:



  • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante poder describir lo que está pasando en un cuento? ¿Cómo nos ayuda a comprender mejor la historia?

  • Tarea: Pedir a los alumnos que inventen una historia corta y la ilustren con imágenes, practicando la narración y la descripción visual.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



  • Participación activa en la lectura y la discusión del cuento.

  • Colaboración en el trabajo en grupo