Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Grado: Secundaria, 2°
Materia: Matemáticas
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Interdisciplinariedad: Integración del tema “Valores” (respeto, escucha activa, trabajo en equipo).
Inclusión: Construcción de ambientes de aprendizaje participativos y accesibles para todos los estudiantes.
Pensamiento crítico: Promoción de la argumentación y la justificación de procedimientos y resultados.

Fases de la sesión

INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y planteamiento del reto

• Recibe al grupo con una breve dinámica: cada estudiante comparte en voz alta una situación cotidiana donde hayan observado “problemas con dos incógnitas” (por ejemplo, comprar dos productos diferentes con cierta cantidad de dinero).


• Se les presenta el siguiente problema contextualizado:
  “En una actividad de recaudación para valores solidarios, dos grupos de estudiantes venden pulseras y llaveros. El grupo 1 vende 3 pulseras y 2 llaveros por $70; el grupo 2 vende 5 pulseras y 4 llaveros por $130. ¿Cuánto cuesta cada artículo?”


• Se pregunta:
  ¿Por qué creen que es importante resolver este tipo de problemas en la vida diaria? ¿Qué valores observan en la situación planteada?


• Se escribe el objetivo de la sesión en el pizarrón y se explicita la importancia de trabajar en equipos diversos, resaltando la inclusión y el respeto a las ideas.

**DESARROLLO (3