Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, rescatando la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Desinterés
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

OBJETIVO (PDA):
Que las niñas y los niños combinen recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.

APERTURA (10 minutos)

Situación inicial para activar el interés y el pensamiento crítico:

• Diálogo abierto: Se inicia la sesión sentados en círculo. Se les pregunta:
  “¿Cómo se comunican las personas además de hablar?”
  “¿Conocen canciones, rimas o palabras en otro idioma o lengua además del español?”


• Exploración de ideas: Se invita a los niños a compartir si en casa se habla alguna lengua indígena, se usan palabras de otros lugares, o conocen expresiones distintas.


• Dinámica rompehielo: Juego de mímica sencilla para expresar emociones o saludos sin palabras, usando solo gestos y movimientos.

Estrategia para atender el desinterés:
El docente elogia la originalidad de las respuestas e integra las ideas de cada niño, para fomentar la participación activa y el sentido de pertenencia, mostrando interés genuino por las expresiones de todos.

DESARROLLO (25 minutos)

**Actividad central integrando proyecto comu