Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 4º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Objetivo (PDA): Selecciona, lee y escucha cuentos de distintos orígenes y autores
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Lectoescritura

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las y los estudiantes conozcan cuentos de orígenes y autores diversos, valorando distintas perspectivas culturales, seleccionen uno para compartir y trabajen juntos en la mejora de la comprensión lectora y expresión escrita, considerando la diversidad cultural y las diferentes formas de aprendizaje.

2. ACTIVIDAD INICIAL (10 min)

Estrategia: Círculo de bienvenida intercultural

• El docente da la bienvenida a todo el grupo, recalcando que en el aula conviven personas de diferentes orígenes y formas de ver el mundo.


• Se proyectan imágenes representativas de cuentos de diferentes comunidades, incluidos autores indígenas, afrodescendientes y de otras culturas presentes en México.


• Se plantea la pregunta: “¿Conoces cuentos de diferentes lugares? ¿Cómo se sienten estos cuentos diferentes o similares a los que ya conoces?”


• Se anima a que todos participen, usando apoyos visuales, pictogramas o comunicación alternativa según sea necesario.

3. DESARROLLO (25 min)

Estrategia: Selección y lectura compartida de cuentos

• Aula dividida en pequeños equipos heterogéneos (considerando estilos y ritmos de aprendizaje, así como diversidad cultural y lingüística del grupo).


• Cada equipo rec