Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 1º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Convivencia
Enfoque: Inclusión
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA)

Que las niñas y los niños esperen su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros, expresando sus necesidades, emociones, gustos o ideas en diferentes lenguajes, en el marco de la convivencia comunitaria e inclusiva.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibir a las niñas y niños en círculo, saludando a cada uno con su nombre y, de ser posible, con gestos o señas de Lengua de Señas Mexicana (LSM) para propiciar la inclusión.


• Presentación del desafío:
  Contar una breve historia apoyada con imágenes y materiales visuales (láminas, títeres o muñecos diversos) que representen a diferentes personas de la comunidad expresando cómo se sienten en momentos de convivencia.
  Ejemplo: "Hoy Ana quiere jugar con sus amigos, pero no sabe cómo decirles. ¿Cómo podemos ayudarla a decir lo que siente y esperar su turno para hablar?"

Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica grupal: “El Bastón de la Palabra”
  
  
  • Explicar que hoy, como en la comunidad, todos tendrán la oportunidad de hablar usando un “bastón de la palabra” (puede ser un objeto llamativo, adaptado si algún niño lo requiere por discapacidad motriz).
  
  
  • Sent