Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
Proyecto comunitario: “Nuestra Galería de Sentimientos y Culturas”
Problema a atender: Trabajo en equipo
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Que las niñas y los niños reconozcan que existen opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.

Secuencia Didáctica con enfoque interdisciplinar

Apertura (10 minutos)

• Motivación inicial:
  Sentados en círculo, la maestra muestra un cuento ilustrado breve alusivo a una celebración cultural (por ejemplo: “El día que celebramos el carnaval”).
  Invita a observar las imágenes y a expresar qué sienten al verlas (“¿Creen que los personajes están felices, tristes, emocionados? ¿Por qué?”).

  
  



• Lectura dialógica:
  La maestra lee en voz alta el cuento, deteniéndose en las imágenes para que los niños digan lo que ven y cómo creen que se sienten los personajes.
  Se registra en una hoja grande (cartulina) las palabras que mencionan los niños para describir emociones y opiniones (Ejemplo: alegría, sorpresa, miedo, “me gusta”, “no me gusta”).
  Propósito: Apropiarse de la cultura a través de la lectura, identificar emociones y opiniones.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración artística (Trabajo en equipo):
  La docente organiza a los alumnos en equipos de 3 o 4 integrantes.
  Cada equipo recibe *u