Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de Clase - Artes Secundaria 2º
Sesión 1 de 6
Contenido: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno comparará el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Enfoques:
Pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas, interdisciplinariedad con atención al problema de lectoescritura, y metodología de Proyecto comunitario.

Duración:
50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización

• Dinámica de bienvenida:
  El docente presenta imágenes, breves fragmentos de música y textiles de diferentes culturas de México (por ejemplo: huipil oaxaqueño, mariachi jalisciense, danza maya y grafiti urbano de CDMX).
  Pregunta detonadora:
  “¿Qué historias, emociones o ideas creen que quisieron transmitir los creadores de estas manifestaciones artísticas? ¿Qué diferencias y similitudes observan?”


• Participación oral guiada:
  Los estudiantes, en equipos de cuatro, describen (oralmente y por escrito, en una hoja compartida) lo que perciben en cada manifestación: formas, colores, sonidos y emociones.


• Lectura breve:
  Se reparte un pequeño texto informativo sobre la diversidad cultural y lingüística de México. Los equipos subrayan ideas principales y palabras clave, favoreciendo la comprensión lectora.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

**Exploración interdisciplinaria, análisis comparativo y exp