El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Problemática interdisciplinar: Lectoescritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar la participación a partir de la realidad lingüística y cultural de los alumnos.

Actividades:

1. Bienvenida y contextualización:

   
   
   
   
   • Breve saludo e introducción al tema: “Hoy vamos a explorar cómo el español ha cambiado a través del tiempo y en diferentes lugares, y por qué esto es importante para nuestra cultura”.
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han escuchado palabras en español que no entienden o que son diferentes a las que usan en casa? ¿Saben de dónde vienen?
   
   
   
   



2. Dinámica inicial:

   
   
   
   
   • En parejas, los alumnos comparten una palabra o expresión local de su familia o comunidad que creen que no todos conocen.
   
   
   • El docente escribe en el pizarrón distintas palabras mencionadas y pregunta: ¿Por qué creen que hablamos diferente aunque hablemos español?
   
   
   
   



3. Breve reflexión grupal:

   
   
   
   
   • Se invita a reflexionar sobre la riqueza y diversidad cultural del español y su papel como patrimonio.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito:
Analizar ejemplos reales de variaciones del español mediante la lect