Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 3

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel:
Preescolar 1º (3 a 6 años)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Duración:
45 minutos

Metodología:
Aprendizaje por Indagación
Enfoques integradores:
Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)

Propósito de la sesión 1:
Que los niños y niñas reconozcan la presencia de los números en su entorno inmediato a través de la experimentación, el juego y la interacción, despertando su curiosidad y pensamiento crítico para resolver sencillas situaciones cotidianas.

1. Inicio (10 minutos) – Sensibilización y Activación de conocimientos previos

La docente presentará objetos cotidianos del aula (juguetes, libros, crayones, bloques, etc.) y preguntará:
"¿Dónde creen que encontramos números todos los días?"
"¿Para qué creen que sirven los números?"

Se propiciará la libre expresión de ideas, valorando todas las respuestas (enfoque inclusivo). Se mostrará un dado grande y se lanzará preguntando:
"¿Qué número salió? ¿Quién puede contar con sus dedos?"

Propósito:
Situar a los niños en un contexto relacionado con su vida diaria y fomentar la participación de todos, así como la observación y la argumentación de respuestas.

2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación y Juego Matemático

Situación problemática interdisciplinar: “El picnic numérico”
La docente invita al grupo a imaginar que van a organizar un picnic para sus peluches