Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 5

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Secuencia: “Descubro mis emociones y las comparto con otros”
Duración: 45 minutos
Área: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema interdisciplinar: Convivencia
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
PDA: Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1
Que las niñas y los niños identifiquen y expresen sus emociones básicas a través de experiencias artísticas, reconociendo cómo afectan la convivencia en el aula, y escuchen a sus compañeros para iniciar el desarrollo del pensamiento crítico en torno a las emociones.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Bienvenida Sensible (5 minutos)
La docente recibe a los niños con música suave y los saluda uno a uno, preguntando “¿Cómo te sientes hoy?” y validando cualquier respuesta con palabras amables. Breve plática sobre lo importante que es decir cómo nos sentimos para convivir mejor.

2. Activación: “Caritas de emoción” (10 minutos)

• En círculo, la docente muestra tarjetas grandes con caras: feliz, triste, enojado, asustado, sorprendido.


• Cada niño elige una tarjeta o la señala y, usando gestos y movimientos corporales, imita la emoción (enfoque de Artes: expresión corporal y facial).


• Se invita a mencionar brevemente una situación donde hayan sentido esa emoción: “Cuéntame cuándo te sentiste así”.

**3. Aprendizaje Servicio: “Escucho y ayudo a