Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Educación Inicial – 1º (0 a 3 años)
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (PDA): Experimenta la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Lectoescritura
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión e interdisciplinariedad

1. Contextualización e inicio (10 minutos):

• Bienvenida inclusiva: Recibe a las niñas y niños con una canción corta que mencione emociones (alegría, sorpresa, tristeza, etc.), permitiendo la participación de todos, incluyendo a quienes presentan barreras para el habla u otros tipos de comunicación, usando imágenes o pictogramas de emociones para señalar.


• Ronda de saludos: Cada alumno elige una tarjeta con una emoción dibujada y expresa con gestos o palabras sencillas cómo se siente hoy (apoyarse con pictogramas, objetos, señas o palabras según necesidades).


• Planteamiento del proyecto comunitario: Comunica que durante la clase, en grupo, compartirán un “cuento de la comunidad” donde cada uno podrá participar contando, señalando, mostrando o representando historias propias, intereses y emociones.

2. Desarrollo (25 minutos):

Actividad principal: “Cuento colectivo y mesa de expresión”

• Narración dialogada:
  
  
  • El docente inicia contando un breve cuento sobre un personaje que siente diferentes emociones a lo largo del día (ejemplo: “El osito que fue a la comunida