Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Comunidad (Proyecto Comunitario Interdisciplinar)
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Tema central: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Problema a abordar: Comprensión lectora
Enfoques transversales: Inclusión y Igualdad de género

1. Objetivo de aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA)

Que las y los estudiantes sigan la letra impresa de canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, identificando la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.

2. Situación Problema (Proyecto comunitario)

En la comunidad escolar se ha detectado que niñas y niños de primer grado tienen dificultades para comprender lo que leen y para relacionar lo que ven escrito con lo que escuchan. Por ello, se inicia un proyecto comunitario donde las y los estudiantes trabajarán colaborativamente en la apreciación de canciones, rondas y arrullos, para fortalecer su comprensión lectora y fomentar la integración e igualdad, dando voz y valor a todas y todos.

3. Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Saludo inicial respetuoso y afectivo, asegurando un ambiente seguro para todas y todos.


• Presentación del tema: Explicación breve y sencilla sobre lo que se va a trabajar (canciones, rondas, arrullos y cuentos) y su relación con la comprensión lectora.


• Activación de saberes previos: Preguntar a las y los estudiantes si conocen alguna ronda, canción o arrullo en casa o en