Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Proyecto comunitario: “Nos comunicamos para cuidarnos en nuestra comunidad”

Nivel: Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Enfoque transversal: Inclusión e igualdad de género
Problema social a atender: Inseguridad

Propósito de Aprendizaje (PDA)

“Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.”

Secuencia Didáctica

1. Bienvenida e Integración (5 minutos)

• Actividad: Círculo de saludo.
  
  
  • Sentados en círculo, cada niña y niño dice su nombre y una emoción que siente en ese momento, mostrando con el rostro y el cuerpo cómo se siente (uso de lenguajes verbal y no verbal).
  
  
  • Se promueve que todos participen, respetando turnos y utilizando lenguaje inclusivo (“compañeros y compañeras”, “niños y niñas”, “todas y todos”).
  
  
  • El/la docente valida y nombra sus emociones (“Veo que te sientes alegre, veo que tú estás un poco nervioso…”).
  
  
  
  

2. Exploración del entorno y diálogo (10 minutos)

• Actividad: Charla guiada “¿Qué necesitamos para sentirnos seguros y seguras en la escuela y en casa?”
  
  
  • Se pregunta al grupo: “¿Qué cosas les hacen sentir seguros o seguras en la escuela?”
  
  
  • Se anotan en el pizarrón con imágenes o pictogramas (para inclusión de niñas y niños no lectores o con barreras de comunicación).
  
  
  • Se fomenta que expresen ideas, gustos y necesidades. La docente modela fra