Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 5

Grado: Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Objetivo (PDA): Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Valores
Enfoques: Inclusión y Equidad de género

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibe a los niños y niñas con música suave y un saludo individual, usando lenguaje incluyente.


• Presentación del problema (ABP):
  Presenta un cuento ilustrado breve:
  “En el salón de la maestra Ana, los niños y niñas a veces se pelean por los juguetes y no todos pueden jugar. ¿Cómo pueden hacer para que todos puedan jugar y estar felices?”


• Lluvia de ideas:
  Pregunta guiada: ¿Cómo se sienten cuando comparten? ¿Qué podemos hacer para que todas y todos podamos jugar juntos, sin enojarnos?
  Apunta las respuestas en cartulinas de diferentes colores (favorece la inclusión visual y cognitiva, permitiendo que la diversidad de opiniones se plasme de modo accesible para todos y todas).

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del problema:
  En círculo, reparte imágenes (muñecos, animales de fieltro, recortes) representando niños y niñas diversos. Pide que cuenten qué derechos creen que tienen estos personajes (por ejemplo, derecho a jugar, a ser respetados, a decir lo que sienten).
  Guía el diálogo: ¿Creen que los niño