El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Preescolar 3º – Sesión 1 de 2
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención al Rezago Educativo (adaptando actividades para distintos niveles de avance, promoviendo la participación activa y el desarrollo de habilidades básicas de comunicación y razonamiento lógico-espacial).
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Favorecer la curiosidad y la observación activa del entorno inmediato.
Estrategia:

• Saludo y bienvenida: Generar un ambiente seguro y participativo.

  
  



• Indagación inicial:
  Sentados en círculo, la maestra muestra una caja sorpresa con objetos geométricos (cubo, esfera, pirámide, cilindro) y pregunta a los niños:

  
  
  
  
  • ¿Qué creen que hay dentro de la caja?
  
  
  • ¿En qué parte del salón está colocada la caja? ¿Quién está más cerca de ella? ¿Quién está más lejos?
  
  
  • ¿Cómo saben que están lejos o cerca?
  
  
  
  

Propiciar el pensamiento crítico:
Invitar a los niños a argumentar por qué piensan que un compañero está más cerca o más lejos; pedir ejemplos de otros objetos o personas en el salón.

Atención al rezago educativo:
Motivar a que todos participen, usando apoyos visuales para quienes lo requieran y permitiendo respuestas orales, gestuale