Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 6
Eje: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Tema central (PDA): Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar para el desarrollo de habilidades matemáticas

Propósito de la sesión

Que los niños y niñas exploren y descubran, a través de experiencias cercanas a su entorno, cómo ordenar objetos y expresar su lugar en una serie usando números ordinales (primero, segundo, tercero, etc.). Se propiciará la reflexión y el uso del pensamiento crítico para analizar cómo y por qué se ordenan los objetos en diferentes contextos culturales.

Secuencia Didáctica

1. Situación de Indagación y Motivación (10 min)

Inicio:

• El docente presenta una canasta con diferentes juguetes tradicionales mexicanos (trompo, balero, muñecas, carritos, etc.) y los coloca de manera aleatoria en una mesa.


• Se plantea una pregunta detonadora para activar el pensamiento crítico:
  "¿Alguna vez han visto una fila o una competencia? ¿Cómo sabemos quién llega primero y quién llega después?"


• Se pide a los niños observar los juguetes y pensar:
  "Si estos juguetes fueran a hacer una competencia, ¿cómo decidiríamos quién es primero, segundo o tercero?"


• Se promueve la participación libre de ideas, recogiendo hipótesis de los estudiantes sobre el orden y el uso de números ordinales.

Interdisciplinariedad:

• S