Textos literarios escritos en español o traducidos.

Mario Walle
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2
ESPAÑOL SECUNDARIA – 2º GRADO
TEMA: TEXTOS LITERARIOS ESCRITOS EN ESPAÑOL O TRADUCIDOS
DURACIÓN: 50 MINUTOS
ENFOQUE: INTERCULTURALIDAD CRÍTICA Y PENSAMIENTO CRÍTICO
METODOLOGÍA: PROYECTO COMUNITARIO


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos analizarán diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético fundamentado y compartirlo en la comunidad.


PROBLEMA INTERDISCIPLINARIO A ATENDER:
Comprensión lectora


FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito:
Motivar a los estudiantes y sensibilizarlos sobre la diversidad literaria, el valor del intercambio intercultural y la importancia de la lectura comprensiva en la comunidad.


Actividades:



  1. Breve dinámica de “Lluvia de ideas”:

    • El docente pregunta: ¿Qué textos literarios han leído recientemente? ¿De dónde son esos autores? ¿Por qué es importante leer obras de diferentes culturas y contextos?

    • Se anotan las respuestas en el pizarrón destacando la variedad de autores, géneros y nacionalidades.



  2. Introducción al proyecto comunitario:

    • Explicación: Cada estudiante elegirá un texto literario (cuento, poema o fragmento de novela), escrito en español o traducido, para compartirlo y analizarlo ante la comunidad del grupo.



  3. Reflexión guiada:

    • ¿Cómo pueden los textos literarios ayudarnos a entender a otras personas, culturas e ideas?




FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito:
Fomentar la comprensión lectora profunda, el análisis crítico y la apreciación intercultural a través del trabajo colaborativo y el diálogo.


Actividades:



  1. Formación de equipos heterogéneos (4-5 integrantes), asegurando diver