Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Relaciones de proporcionalidad
Tema interdisciplinar: Alimentación
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades)

I. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que el alumnado comprenda la relación entre cantidades proporcionales, a través de situaciones relacionadas con la alimentación saludable, mediante la indagación y el trabajo colaborativo, desarrollando pensamiento crítico.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de saberes previos (5 minutos)
Dinámica inicial:
El docente presentará una imagen de un platillo saludable (ejemplo: ensalada para 4 personas) y preguntará:

• ¿Qué alimentos reconocen en el platillo?


• ¿Qué pasaría si quisieran preparar el mismo platillo para 8 personas?
  Promoviendo la reflexión inicial sobre duplicar ingredientes y noción de proporción.

2. Presentación del reto (5 minutos)
Situación Problema:
“Un grupo de estudiantes organiza una comida saludable. Para preparar 4 porciones de ensalada necesitan 2 jitomates, 1 pepino y 8 hojas de lechuga. ¿Cuántos ingredientes necesitarían para preparar 12 porciones?”

Se invita a los alumnos a discutir en parejas cómo resolverlo, sin resolver aún en grupo.

3. Indagación guiada (20 minutos)
Exploración y razonamiento crítico:
Formar equipos