Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse**

Plan de clase

Planeación de sesión didáctica – Primaria 5º
Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Objetivo/PDA: Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Eje interdisciplinar: Resolución de problemas éticos (Valores)
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Momento 1. Activación y Sensibilización (10 minutos)

Actividad:
Inicia la sesión invitando al grupo a observar diferentes imágenes que muestran personas en situaciones cotidianas (amistad, ayuda, discusión, colaboración, discriminación, etc.). Estas imágenes estarán impresas y se distribuirán entre equipos pequeños.

Dinámica artística:
Cada equipo observará su imagen y describirá, a través de palabras y gestos, cómo creen que se sienten las personas en la imagen, y qué valores (respeto, empatía, tolerancia, honestidad, etc.) se observan o faltan.

Preguntas detonadoras:

• ¿Qué crees que piensan y sienten las personas de la imagen?


• ¿Por qué actúan de esa manera?


• ¿Cómo se relacionan?


• ¿Se parecen estas situaciones a algo que hayas vivido?

Propósito:
Comenzar la reflexión crítica sobre la diversidad de formas de ser y relacionarse, generando empatía y reconociendo los factores que influyen en las actuaciones de las personas.

Momento 2. Desarrollo y Profundización (25 minutos)

Actividad central:
Laboratorio de experiencias: "Mis formas y las de los demás"
Cada alumno e