Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Evelyn Dominguez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica – Sesión 1 de 4
Grado: 4º de Primaria
Edad de los estudiantes: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Problema comunitario transversal: Alimentación
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Propósito de aprendizaje (PDA)
Que los alumnos identifiquen emisor, receptor y propósito de anuncios publicitarios difundidos en diferentes medios, reflexionando sobre su veracidad y estableciendo relaciones con la problemática de alimentación en su entorno.
Propósito de la Sesión 1
Introducir a las/os estudiantes en la identificación de los elementos básicos de los anuncios publicitarios (emisor, receptor y propósito), vinculando esta exploración con el análisis crítico de los productos alimenticios que consumen en su comunidad.
Secuencia Didáctica
1. Inicio – Activación y contextualización (10 minutos)
Dinámica de bienvenida:
- Breve saludo intercultural: Los alumnos comparten (en 1 o 2 palabras) un alimento típico de su familia o comunidad.
- Plática guiada: La docente pregunta:
- ¿Qué productos suelen ver en los anuncios en la televisión, radio, internet, espectaculares o tiendas?
- ¿Por qué creen que se anuncian tanto los productos alimenticios?
- ¿Suelen creer todo lo que dicen los anuncios?
- Reflexión colectiva: Se introduce la importancia de analizar los mensajes publicitarios y cómo estos influyen en lo que comemos.