Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Gualupza Morales
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Tecnología (Secundaria, 2º grado)
Edad de los alumnos: 12-15 años
Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales
Metodología principal: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y educación inclusiva
Duración: 50 minutos
Problema a atender: Desinterés escolar
Interdisciplinariedad sugerida: Ciencias (Física, Química), Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación e interés



  1. El docente recibe a los alumnos en un círculo, propiciando un ambiente inclusivo e igualitario.

  2. Se plantea la siguiente pregunta detonadora para el debate inicial:
    “¿Qué fuentes de energía conocen y para qué creen que sirven en su vida cotidiana? ¿Han sentido curiosidad acerca de cómo afecta el uso de la energía en su entorno o en la sociedad?”

  3. Se presentan breves imágenes y datos impactantes (accesibles e incluyentes) sobre el uso actual de la energía y sus consecuencias (ej. apagones, contaminación).

  4. El docente, usando preguntas guía, promueve la participación voluntaria de todos, asegurándose de incluir distintas voces y puntos de vista.

  5. Se comenta que las próximas clases se enfocarán en investigar, reflexionar y proponer soluciones sobre la energía y sus riesgos, teniendo como objetivo ayudar a su comunidad escolar y familiar a hacer un mejor uso de la energía.



***Fase 2: Desarrollo (30