Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Nombre del Proyecto Comunitario:
“Historias y mensajes que nos rodean: Explorando los textos de casa”

Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central:
Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Meta de aprendizaje (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje, PDA):
Los alumnos exploran diversos portadores de texto presentes en su ambiente familiar (libros, revistas, documentos digitales, etc.), identifican quiénes los utilizan, con qué propósito y en qué lengua están escritos.

Enfoque metodológico:
Proyecto comunitario, interdisciplinaridad (Lectoescritura, Artes y experiencias estéticas), con enfoque de inclusión.

Secuencia Didáctica

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización estética (10 min)

• Ambiente: Aula decorada con ejemplos de portadores de textos (libros, revistas, recetas, anuncios, cartas, fotografías, dispositivos electrónicos) en diferentes idiomas y formatos, incluyendo imágenes, símbolos y textos.


• Dinámica inicial: “El museo de los textos”
  
  
  • Los estudiantes recorren una “galería” dentro del aula, observando los diferentes portadores de textos.
  
  
  • Cada niño elige uno que le llame la atención y lo describe con palabras, dibujos o gestos.
  
  
  • Se promueve la inclusión permitiendo expresar la elección usando diferentes lenguajes: oral, visual, corporal, pictogramas.
  
  
  • Se resalta la dimensión artística al observar colores, formas y estilos de los textos.
  
  
  
  

2. Exploración guiada y diálogo inclusivo (15 min)

• Círculo de conversación:
  
  
  • Se reúnen en círcu