SESIÓN 1**

Arely Ramirez
Primaria 4º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Español
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Unidad: Comprensión y producción de textos instructivos
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura



Propósito Didáctico de la Sesión (PDA):


Que los alumnos analicen las características de diversos textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos), e interpreten la información que presentan, comenzando un proyecto comunitario de recopilación y producción de instrucciones relevantes para su contexto.



Secuencia Didáctica: SESIÓN 1


1. Actividad de Inicio (10 minutos)


Dinámica activadora: “¿Cómo aprendemos juntos?”



  1. Saludo y breve charla sobre la importancia de leer y escribir para comunicarnos en comunidad.

  2. Lluvia de ideas: ¿Qué textos nos ayudan a saber cómo hacer algo? (Ejemplo: recetas para cocinar, reglas de un juego, instrucciones para usar algo).

  3. Presentación del objetivo del proyecto comunitario: “Vamos a recopilar y crear textos instructivos útiles para nuestra escuela y comunidad, usando ejemplos propios de nuestras familias y culturas.”


Vinculación a la interculturalidad:
Se invita a los niños a compartir, si conocen, textos instructivos que usen en casa relacionados con sus costumbres, juegos o comidas típicas.



2. Desarrollo (25 minutos)


Exploración guiada: “Tipos de textos instructivos en mi vida”



  • El docente presenta breves ejemplos i