La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Español 3º Secundaria
Contenido: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Comprensión lectora
Objetivo central (PDA): Que el alumno comparta una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

1. Dinámica de inclusión:
   Al llegar al aula, el docente saluda en al menos tres lenguas originarias de México y en español. Pregunta si alguien reconoce alguna de ellas o sabe decir alguna palabra en otra lengua mexicana.
   Se invita a que, voluntariamente, los estudiantes compartan saludos en otros idiomas o dialectos que conozcan (puede ser de su familia o comunidad).

   
   



2. Diálogo inicial:
   Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • “¿Por qué creen que es importante conocer y valorar la diversidad étnica y lingüística de México?”
   
   
   • Se les pide reflexionar sobre si han leído o escuchado textos de autores indígenas o sobre diversidad cultural.
   
   
   
   

Propósito explícito:
El docente explica que durante esta serie de sesiones trabajarán en un proyecto comunitario para promover una sociedad intercultural y que, hoy, explorarán juntos por qué es importante valorar la diversidad de México. Se enfatiza el papel de la lectura y la comprensión lectora en conocer otras culturas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración guiada y trabajo crítico

1. **Lectura inclusiva y