Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

MARIA FERNANDA VILLEGAS
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Transversalidad: Vida saludable (Alimentación), Pensamiento crítico
Eje metodológico: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):


El alumno describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.



SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1



1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y plantear el problema de indagación.


Actividad de Inicio:



  • Bienvenida y breve plática: El docente saluda y crea un ambiente de confianza. Plantea la pregunta generadora:
    "¿Cómo es mi cuerpo y en qué es parecido o diferente al de mis compañeros?"

  • Dinámica rompehielos: “El espejo”. Por parejas, los niños se colocan uno frente al otro e imitan movimientos sencillos (levantar brazos, sonreír, saltar).

  • Planteamiento del reto:
    "¿Por qué todos tenemos cuerpos parecidos pero, al mismo tiempo, todos somos diferentes?"


Vinculación con Vida Saludable:
Breve pregunta al grupo: “¿Creen que lo que comemos ayuda a que nuestro cuerpo crezca sano y fuerte?”



2. DESARROLLO (25 minutos)


Propósito: Guiar la indagación y estimular el pensamiento crítico.


Fase 1: Observación y descripción (10 minutos)



  • Material: Espejos pequeños, papel y colores.

  • Cada niño se observa en el