Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2 - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Asignatura: Historia 1º Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad
PDA: Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.
Problema detectado a atender: Desinterés estudiantil

Fase 1. INICIO (10 minutos)

• Reto motivacional:
  El docente inicia con la siguiente pregunta-problema para el grupo:
  ¿Por qué crees que muchos pueblos, a lo largo de nuestra historia, decidieron rebelarse contra el poder establecido? ¿Podrías pensar en alguna razón por la que tú te rebelarías?

  
  



• Dinámica de lluvia de ideas:
  Cada alumno escribe en una tarjeta una razón por la que se rebelaría en la actualidad. Se recogen y se leen algunas en voz alta, invitando a la reflexión sobre el sentido de la justicia, la desigualdad o la discriminación.
  Propósito: Conectar las experiencias personales de los alumnos con el contenido histórico, rompiendo la barrera del desinterés.

  
  



• Breve contextualización:
  El docente explica que, al igual que ellos, muchos grupos en el pasado mexicano (indígenas y afromexicanos) tuvieron motivos poderosos para rebelarse y resistir, introduciendo así la temática de la sesión.

  
  

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

• Presentación del Problema a Resolver (ABP):
  *Imagina que eres un periodista joven en el México del siglo XVIII/XIX. Recibes el encargo de investigar y explicar a la comunida